第二堂課，我提到一件事，故事主線必須越困難越好，而那個很困難的主線，就是「衝突」

故事必須有衝突，才有戲。

讓我們來看一個沒有衝突的故事長怎麼樣，美美是一個在平凡家庭長大的女孩，長大後希望成為老師，她如願考上了教師甄試，並且去到一所好學校教書，教書的過程中，和每一個學生都建立了美好的關係，成為受學生喜歡的好老師，在學校裡面和另一名老師墜入愛河，兩人成家並且生下了一個乖巧的兒子，兒子長大後成為品學兼優的……

故事說到這裡，你肯定也不想聽了，對吧？我都可以想像，如果我把這個故事繼續說下去，你絕對會離開這個分頁，並且認為你剛剛浪費時間看了一個無聊的故事，這個故事問題很大，對吧？現在你回想，美美的故事帶給你什麼？

給你十秒回想，什麼都沒有，對吧？

很正常，因為我也看不到這個故事可以帶給我什麼。

現在我們暫時不要管美美的故事，我們先來聊聊什麼是衝突，等聊完了，我再來告訴你，美美的故事要怎麼改。

衝突有很多種類型，例如人與人、人與社會、人與自然、人與自己等等的模式，只要角色想做的事情跟任何東西有衝撞，就是衝突了，如果你有上前三堂課，你應該也知道一件事，衝突可以構成故事，但是要構成一個好的故事差別在於你會不會塑造衝突，觀眾對於你塑造的衝突有沒有興趣。

現在我們來複習前一堂課的劇情任務跟原始欲求，衝突也是從這裡開始的，讓我們來看例子。

日劇《東京大酒店》裡面最大的一個衝突就是，男主角是一位法式餐廳主廚，而他經營的餐廳卻在一場重要的國家領袖會談時發生了食物中毒事件，男主角瞬間被評論為「日本之恥」，沒有任何一家餐廳願意聘用他，可是他對料理的熱情，卻促使他不斷想方法捲土重來，想在日本國內開設一家米其林三星的餐廳，另一家法式餐廳的老闆也費盡心思阻撓競爭對手，但是男主角卻仍然堅持要開餐廳。

看到衝突了嗎？男主角很堅持，但是，對手也一樣很堅持，大環境也絲毫沒有對男主角友善，這時候衝突性就很大了，主角要完成劇情任務越困難，衝突就越大，衝突越大，故事就越精彩。

那現在，我們來練習改寫美美的故事，讓它變成有衝突的精彩故事。

首先，美美的家庭真的「平凡」嗎？每個人的家庭多少應該都有一些問題，我們來讓她的家庭背景有戲劇性，如果今天他的家庭的確很平凡，但是她卻缺乏父母的關心呢？這樣的背景就可能會造成他的創傷，也就是阻礙角色達成劇情任務的性格缺點，角色本身有衝突性了，也變得更有人性，更能夠引起觀眾的共鳴。

好我們稍微修改過角色設定了，接下來是劇情，不如我們就讓美美想當教師卻考不上教師甄試，這個時候衝突就出現了，考不上教師甄試，卻仍然想要成為教師的她，決定成為家庭教師，這個時候主角解決了第一個衝突，可是故事還沒結束，所以衝突也會繼續。

在她擔任家庭教師的過程中，她遇到了一位注意力不集中的男孩，男孩的父母又亟欲看到成效，基於父母給予的壓力，美美開始嚴厲的對待男孩，某天美美不小心看到男孩的日記，知道這個孩子承受了極大的情緒和痛苦，在班上卻努力成為大家的開心果，美美十分難過，回想起自己渴望從事教育的初衷，她決定重新開始，跟孩子建立關係，可是因為眾人的不當對待，男孩已經緊緊封閉了心門。

美美遇到衝突了，於是這個故事開始有可看性了，觀眾開始好奇，美美跟男孩將會如何發展，男孩的心門真的能夠敞開嗎？在父母的壓力之下，美美真的還能堅持自己的教育理想嗎？觀眾開始有提起興趣的點了，這就是衝突的力量。

所以，衝突塑造劇情，這是不變的定律。

課後作業

你寫了第一章的一半，也決定了故事的主線，現在請你想出五個在主線裡面發生的衝突，並且讓強度依序遞進。